Zakres merytoryczny

Punktem wyjścia jest analiza relacji między jednostką a otoczeniem społecznym. Uczestnicy poznają mechanizmy spostrzegania społecznego i wyjaśniania zachowań innych osób. Omawiane są procesy atrybucji, kształtowania postaw, powstawania stereotypów i uprzedzeń oraz znaczenie wcześniejszych doświadczeń, emocji i kontekstu na interpretowanie sytuacji.

Ważną część zajęć stanowi problematyka wpływu społecznego. Analizie podlegają konformizm, posłuszeństwo, perswazja, presja grupowa oraz sposoby podejmowania decyzji w obecności innych ludzi. Zjawiska te są przedstawiane jako mechanizmy, których rozumienie pomaga bardziej świadomie uczestniczyć w relacjach i rozpoznawać sytuacje ograniczające krytyczną i samodzielną ocenę sytuacji.

Omawiane są również procesy grupowe: kształtowanie norm, podział ról, współpraca, konflikty, przywództwo, odpowiedzialność oraz podejmowanie decyzji w grupie. Uczestnicy zastanawiają się, dlaczego obecność innych ludzi może sprzyjać zarówno zaangażowaniu i solidarności, jak i bierności, polaryzacji czy rozproszeniu odpowiedzialności.

Sposób prowadzenia zajęć łączy wiedzę akademicką z obserwacją zachowań występujących w organizacjach, zespołach i oddolnych inicjatywach społecznych. Pozwala to traktować pojęcia psychologii społecznej jako narzędzia uważnej interpretacji życia społecznego. Szczególne znaczenie mają gotowość do weryfikacji własnych ocen, otwartość na inne perspektywy oraz rozumienie ograniczeń wynikających z sytuacji społecznej.

Etyczny wymiar przedmiotu dotyczy odpowiedzialności za wywierany wpływ, stosowany język i warunki, w których podejmowane są decyzje. Uczestnicy analizują granice perswazji, znaczenie świadomej zgody oraz wpływ autorytetu czy uprzedzeń na relacje społeczne. Celem jest rozwijanie krytycznego myślenia, empatii i odpowiedzialnej komunikacji.

Efekty uczenia się

Po ukończeniu zajęć uczestnicy potrafią:

wyjaśniać, jak kontekst społeczny wpływa na spostrzeganie, ocenianie i zachowanie jednostki;
analizować procesy atrybucji, powstawania postaw, stereotypów i uprzedzeń;
rozpoznawać mechanizmy konformizmu, posłuszeństwa, perswazji i presji grupowej;
interpretować dynamikę grupy, style przywództwa oraz procesy podejmowania decyzji zespołowych;
odnosić wybrane koncepcje psychologii społecznej do sytuacji organizacyjnych i życia publicznego;
oceniać działania komunikacyjne i formy wpływu pod względem odpowiedzialności i zasad etycznych.

Metody dydaktyczne

Podczas zajęć wykorzystywane są między innymi:

analiza klasycznych eksperymentów i współczesnych studiów przypadków;
obserwacja i interpretacja sytuacji społecznych, organizacyjnych oraz medialnych;
ćwiczenia problemowe dotyczące atrybucji, wpływu i podejmowania decyzji;
praca zespołowa nad analizą dynamiki grup i zachowań społecznych;
moderowane dyskusje połączone z refleksją nad ocenami, uprzedzeniami i odpowiedzialnością.

Metody te pozwalają zestawiać koncepcje teoretyczne z codziennym doświadczeniem, a jednocześnie krytycznie oceniać ograniczenia własnych interpretacji.

Odbiorcy

Zajęcia są przeznaczone przede wszystkim dla studentów marketingu, komunikacji, socjologii, pedagogiki, zarządzania i kierunków związanych z HR. Są również przydatne dla osób zainteresowanych funkcjonowaniem zespołów, zachowaniami organizacyjnymi i komunikacją społeczną.

Znaczenie akademickie i zawodowe

Przedmiot rozwija umiejętność wyjaśniania zachowań społecznych z wykorzystaniem teorii i wyników badań oraz krytycznej oceny formułowanych interpretacji.

Wiedza ta wspiera pracę w zarządzaniu, HR, edukacji, komunikacji, administracji i projektach społecznych. Pomaga lepiej rozumieć dynamikę zespołów, odpowiedzialnie prowadzić komunikację i podejmować decyzje uwzględniające społeczny kontekst zachowania.